Скоро 1 сентября, а значит, в жизнь родителей вернутся ранние подъёмы, забытые тетради и вечный вопрос: «Ты уроки сделал?» Уже во время подготовки к школе становится заметно, насколько все дети разные. Один заранее подписывает тетради, второй выбирает самый необычный пенал, третий сравнивает свой рюкзак с рюкзаками друзей, а четвёртый вечером 31 августа внезапно сообщает, что завтра ему понадобятся глобус, ватман и белая рубашка. Но школьные сборы — это только начало. Впереди домашние задания и десять совершенно разных способов не просто выполнить их, но и довести родителей до состояния глубокого философского принятия. Посмотрим с лёгким юмором, как ребёнок каждой структуры карты Бацзы готовится к 1 сентября и делает уроки.
Правильная печать
К школе готовится серьёзно. Ему важно заранее узнать расписание, имя учителя, номер кабинета и список необходимых вещей. Он внимательно выбирает учебники, проверяет, все ли тетради куплены, и может переживать, что забыл что-то важное. Родительская поддержка помогает ему чувствовать себя увереннее.
Домашнее задание начинает с правила. Затем читает пример и только потом приступает к упражнению. Такому ребёнку важно действительно понять материал, а не просто записать правильный ответ. Иногда он слишком долго сомневается и боится ошибиться, поэтому спокойное объяснение работает лучше, чем фраза: «Ну что тут непонятного?»
Косая печать
В магазине канцтоваров её внимание привлекают необычные блокноты, ручки странной формы и пенал, предназначение которого невозможно определить с первого взгляда. По дороге за тетрадями ребёнок может увлечься книгой о космосе, набором для опытов или идеей самостоятельно переделать старый рюкзак. Обычные сборы быстро превращаются в исследовательскую экспедицию.
С уроками происходит примерно то же самое. Ребёнок начинает искать ответ, открывает одну ссылку, затем другую — и через час знает всё об извержениях Везувия, хотя требовалось написать три предложения о горных породах. Сложную тему он может понять мгновенно, а простое задание пропустить, потому что оно показалось слишком очевидным.
Равное плечо
Хочет сам выбрать рюкзак, одежду и школьные принадлежности. Советы родителей выслушивает, но окончательное решение предпочитает принимать самостоятельно. На предложение помочь подписать тетради уверенно отвечает: «Я сам». Даже если потом половина наклеек окажется вверх ногами.
Уроки тоже старается выполнять без помощи. Ему важно доказать, что он способен справиться самостоятельно. Приказы и постоянный контроль вызывают сопротивление, зато возможность самому распределить время повышает ответственность. Иногда хорошо работает присутствие рядом друга, брата или сестры: каждый занят своим делом, но никто не чувствует себя одиноким.
Грабитель богатства
Перед покупкой школьных вещей сначала выясняет, какие рюкзаки выбрали друзья. Ему важно не отстать от компании, а ещё лучше — приобрести что-то интереснее, чем у остальных. В магазине может внезапно решить, что обычные ручки уже никому не нужны, потому что у одноклассника появился набор маркеров из пятидесяти цветов.
Домашнее задание делает активнее, если появляется соревнование. Кто быстрее решит примеры? Кто первым закончит упражнение? У кого будет больше пятёрок? Правда, совместная подготовка иногда заканчивается долгой перепиской, сравнением ответов и обсуждением несправедливости: почему одному классу задали пять примеров, а им целых десять?
Дух пищи
К школе готовится с удовольствием, если сборы можно превратить в приятное занятие. Выбирает красивые тетради, удобную одежду, приятные на ощупь обложки и пенал, который просто радует. Его волнует не только практичность, но и атмосфера: чтобы всё нравилось и вызывало желание пойти в школу.
Для уроков ему тоже нужен комфорт: чай рядом, стул удобный, музыка негромкая и никто не торопит. Он может прекрасно написать сочинение, оформить проект или придумать интересную презентацию. Однообразные упражнения утомляют быстрее. А фраза «сначала уроки, потом отдых» вызывает разумный вопрос: почему нельзя немного отдыхать прямо во время уроков?
Ранение чиновника
Ещё в магазине спрашивает, почему тетрадь должна быть именно в двенадцать листов, форма — именно такого цвета, а дневник — обязательно одинаковый у всего класса. Если школьные требования кажутся нелогичными, ребёнок попытается их оспорить. Рюкзак он тоже захочет выбрать сам — желательно такой, которого больше ни у кого нет.
Во время уроков замечает неточности в учебнике, спорит с условием задачи и не любит выполнять задание только потому, что «так сказала учительница». Давление усиливает сопротивление. Зато возможность рассуждать, доказывать свою точку зрения и предлагать собственное решение способна вызвать настоящий интерес к предмету.
Правильное богатство
Перед походом в магазин изучает список и проверяет, что осталось с прошлого года. Зачем покупать новую линейку, если старая прекрасно измеряет? Все покупки должны быть полезными, понятными и соответствовать поставленной задаче. Лишние блокноты и красивые безделушки в план обычно не входят.
Домашнюю работу выполняет последовательно. Сначала математика, затем русский, после этого чтение и сбор рюкзака. Ему легче, когда объём работы понятен, а результат можно увидеть: три задания сделаны, осталось два. Дополнительной мотивацией может стать заранее оговорённая награда, но важно не превращать каждую оценку в денежную сделку.
Косое богатство
Школьные сборы воспринимает как задачу, которую нужно решить быстро и выгодно. Сравнивает цены, ищет скидки, предлагает купить набор сразу на весь год или взять часть вещей у старшего брата. Может найти прекрасный рюкзак за половину стоимости, но забыть приобрести самый обычный карандаш.
К урокам подходит так же изобретательно. Начинает с лёгкого, ищет короткий способ решения и быстро понимает, на чём можно сэкономить время. Длинная монотонная работа ему надоедает, зато практический проект, конкурс или задание с заметным результатом способны увлечь надолго.
Правильная власть
Список школьных принадлежностей воспринимает как официальный документ. Если написано купить пять тетрадей в клетку, значит, нужно купить ровно пять. Форма приготовлена заранее, обувь проверена, дневник подписан. Такой ребёнок хочет соответствовать требованиям и может серьёзно переживать, если что-то сделано неправильно.
За уроки садится, потому что это его обязанность. Старается писать аккуратно, соблюдать поля и выполнять все указания учителя. Замечания и плохие оценки может принимать слишком близко к сердцу, даже если родители его не ругают. Важно поддерживать его ответственность, но не усиливать страх перед ошибками.
Семь убийц
До конца августа может искренне считать, что до школы ещё очень далеко. Но 31-го числа внезапно мобилизуется: за несколько часов покупает тетради, примеряет форму, собирает рюкзак и вспоминает обо всём, что откладывал несколько недель. Чем ближе срок, тем быстрее он действует.
С домашними заданиями похожая история. До вечера учебники лежат нетронутыми, но незадолго до сна ребёнок включает невероятную скорость и делает всё сразу. Ограниченное время помогает ему собраться, однако постоянная учёба в режиме «сдать к утру любой ценой» постепенно истощает. Ему полезно делить большую работу на короткие задачи с чёткими сроками.
Разумеется, это обобщённые и немного преувеличенные образы. Название одного божества в карте ещё не означает, что ребёнок обязательно будет вести себя именно так. Структуру определяют по правилам Бацзы, а при анализе учитывают всю карту: силу Господина дня, полезность элементов, взаимодействие знаков и текущий период. Но основные особенности часто становятся заметны именно в повседневных ситуациях. Поэтому наверняка в одном из описаний Вы узнали своего ребёнка. А возможно, вспомнили и себя: кто-то подписывал тетради в середине августа, а кто-то утром 1 сентября обнаруживал, что летнее задание всё-таки существовало.
ПОДПИСАТЬСЯ
